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父母正在“淪”為助教,我們需要新家庭教育觀
作者: 本站編輯 來源: 本站原創 點擊數: 更新時間: 2020年02月08日

父母正在“淪”為助教,我們需要新家庭教育觀

2016-11-01孫云曉

  當前,中國家庭教育存在的危險之一,是家庭教育學校化、模式化、形式化。家庭正在變為學校的第二課堂,父母正在“淪”為助教,真正的家庭教育價值被遮蔽了,家庭教育應有功能也被曲解和誤用。為解除家庭教育的危險,我們需要新家庭教育觀。

  新家庭教育觀之一:尊重兒童權利

  一切與兒童有關的事情,都需要適當聽取兒童的意見,并且根據兒童的成熟程度,吸收其合理的意見。這是聯合國《兒童權利公約》的重要原則,要尊重兒童的生存權、發展權、受保護權和參與權。在我國的《未成年人保護法》里,也充分體現了以上原則。

  但是,據全國婦聯2015年發布的《第二次全國家庭教育狀況調查報告》顯示,認真學習過兒童保護法律的父母不足一成。在現實生活中,不尊重兒童甚至傷害兒童的現象比比皆是。這說明,我們的家庭教育需要一個很重大的改變,即尊重兒童的基本權利,這是新家庭教育觀的重要基石。

  新家庭教育觀之二:向孩子學習

  先來看兩個案例:

  5歲的女兒問他媽媽,女的能當總統嗎?媽媽很高興,覺得女兒直有志氣,并且列舉了哪個國家的總統是女的,哪個國家的總理是女的。女兒說,那我長大了要當國家主席。媽媽說,好啊,那我就是“皇太后”。女兒很認真地說,媽媽不是這樣的,我是國家主席,你還是老百姓。媽媽立刻臉紅了。

  一位母親曾經是“文革”期間的紅衛兵,當年一行6人經過雁門關的一個山谷時,又餓又累,在鋪滿鵝卵石的山谷里艱難行走,腳上又磨出了血泡。他們抱著“困難有我們,我們面前無困難”的信念,下定決心,一定要走過去。后來,這位媽媽給兒子講了她的這個故事,并把自己寫的回憶文章給兒子看,希望兒子能積極一點。但她沒想到,兒子看了以后,很平靜地說:“老媽,你們就沒有一個人提出來換條道嗎?你們跟這些石頭叫什么勁呢?”

  當今是一個選擇的時代,處處充滿了選擇,不選擇就不能生存。在這樣一個時代中長大的孩子,他們的適應能力和眼光往往高于成年人。

  當今也是一個兩代人共同學習成長的時代。現在,我的微博“粉絲”較多,但其實女兒才是我使用網絡開博客的老師。女兒早在2005年就鼓勵我開博客,而那個時候我還不知博客為何物,甚至連用電腦打字都不會。因此,我們需要一個新的家庭教育觀,即尊重孩子,向孩子學習,與孩子一起成長。

  新家庭教育觀之三:變消極為積極

  我們應該從消極的家庭教育轉向積極的家庭教育。何為消極的家庭教育?何為積極的家庭教育?

  例如,孩子數學沒有考好,父母會怎么解釋?中國的父母可能有兩種解釋,第一種是簡單否定。如“你真笨”“我們怎么會生出你這么笨的孩子”。第二種解釋比較溫柔,但更可怕。有的父母會說,別難過,你爸爸媽媽都沒有數學細胞,你也沒有,咱們家人都沒有,咱們家人學不好數學是正常的。

  根據積極心理學的分析,積極的解釋可能導致自信和樂觀,消極的解釋可能導致悲觀和絕望。這兩種解釋都會使孩子失去希望和信心,屬于消極的解釋,即把孩子挫折和失敗的原因解釋為永久的、普遍的、人格化的因素,使挫折和失敗成為不可改變的事實;而積極的解釋則把它顛倒過來,把失敗和挫折解釋為暫時的、偶然的、非人格化的因素,使孩子認為挫折和失敗是可以克服和改變的。因此,我們現在需要變消極的家庭教育為積極的家庭教育。

  (作者系中國教育學會家庭教育專委會常務副理事長,本文系作者在首都師范大學家庭教育研究中心成立大會上的發言節選)

 

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